引言：理解《Antiqua et Nova》的核心理念

2025年1月28日，宗座文化教育部和教廷信仰教義部聯合發布《Antiqua et Nova：人工智慧與人類智慧關係的札記》，這份文件代表教會首次系統性地回應AI技術的迅猛發展及其對人類社會的深遠影響。《Antiqua et Nova》（古老與新穎）這一標題本身就富有深意，暗示天主教傳統智慧（antiqua）與當代技術創新（nova）之間可能的對話與整合，謂之古今交融。

該文件的核心理念可概括為以下幾點：

1. 人性尊嚴的首要性：AI技術發展必須以尊重人性尊嚴為根本原則，技術應服務於人，而非相反。
2. 技術與倫理的統一：技術發展不能與倫理反思分離，好的技術必然是道德的技術。
3. 包容性與正義原則：AI發展應關注弱勢群體權益，避免創造新的數位鴻溝與社會不平等。
4. 透明度與可解釋性：AI系統應具備透明度與可解釋性，使用者有權了解AI如何做出決策。
5. 人類的最終責任：無論AI如何發展，最終決策權與道德責任應由人類承擔。
6. 創造力與人格的獨特性：AI雖可模仿人類創造力，但無法替代人類意識、自由意志與靈性維度。

作為華人地區唯一的天主教綜合大學，輔仁大學有獨特責任與機會回應這一教會文件，將其核心理念轉化為具體的教育實踐、研究方向與社會貢獻。以下將探討輔大如何從不同層面全面回應《Antiqua et Nova》的挑戰與召喚。

一、教育層面：培養具有倫理意識的科技人才

跨學科課程整合

我們可開發整合AI技術與天主教倫理的跨學科課程體系：

1. 核心課程改革：在全校核心課程中加入「AI與人性尊嚴」單元，確保所有專業學生都接觸AI倫理議題。這些課程應引導學生反思技術發展與人性尊嚴、共同福祉的關係。
2. 專業倫理課程更新：各學院專業倫理課程應融入AI倫理內容，如理工學院可加強「AI與隱私權」討論，醫學院關注「AI輔助診斷的倫理界限」，管理學院探討「算法偏見與就業公平」等。
3. 神學與AI對話課程：全人教育課程中心和天主教學位學程可開設「天主教思想與人工智慧」專題課程，探討天主教人學觀、創造論、倫理觀如何為AI發展提供指引。

教學方法創新

在教學方法上，我們建議老師們可採取以下創新：

1. 案例教學法：收集AI應用的倫理案例，引導學生從天主教倫理視角進行分析與判斷。例如，討論AI生成內容的真實性與責任問題，或自動駕駛汽車的倫理決策。
2. 服務學習結合：設計「AI促進社會正義」服務學習項目，鼓勵學生開發服務弱勢群體的AI應用，如為視障者開發輔助技術、為偏鄉學童設計AI輔助教學工具等。
3. 倫理實驗室：建立「AI倫理實驗室」，讓學生在安全環境中測試各種AI應用，反思其倫理影響與潛在風險。

師資培訓與發展

為支持上述教育創新，我們需強化師資培訓：

1. 教師發展工作坊：天主教學術研究院和全人課程中心定期舉辦「AI與天主教教育」工作坊，幫助教師理解《Antiqua et Nova》的核心理念，並將其融入教學實踐。
2. 跨學科教師社群：建立連接神學、哲學、倫理學與科技領域教師的學習社群，促進不同專業間的對話與合作。
3. 國際交流計劃：與國際天主教大學網絡合作，交流AI倫理教育經驗，如與美國聖母大學、喬治城大學等有AI倫理研究的天主教大學建立合作關係。

二、研究層面：發展天主教特色的AI倫理研究

建立研究中心與平台

輔大在天主教學術研究院可建立專門研究機構，系統性探討AI與天主教思想的關係：

1. 在有限的資源下，在天主教學術研究院成立「AI與人性尊嚴研究中心」：整合全人課程中心、哲學系、天主教學位學程，理工學院等資源，成立跨學科研究中心，以《Antiqua et Nova》為基礎，開展深入研究與政策倡議。
2. 研究重點方向：中心可設定多個重點研究方向，如「AI與人格尊嚴的神學基礎」、「算法正義與天主教社會教義」、「AI應用中的團結互助原則」、「數位時代的靈性培育」等。
3. 國際研究網絡：積極參與梵蒂岡科學院、國際天主教大學聯盟等組織的AI倫理研究網絡，貢獻華人文化視角，促進全球對話。

跨學科研究項目

我們可發起多個跨學科研究項目，將天主教倫理視角融入科技研究：

1. 「人本AI」研究計劃：探索以人性尊嚴為中心的AI開發模式，研究如何將「輔助性原則」(subsidiarity)融入AI系統設計，確保AI增強而非替代人類能力與決策。
2. 「AI與社會正義」研究：探討如何運用AI技術減少而非擴大社會不平等，重點關注弱勢群體的數位包容與權益保障，體現天主教「優先關注窮人」的核心原則。
3. 「AI與文化多樣性」研究：探討在全球化背景下如何確保AI技術尊重與保護文化多樣性，避免技術殖民主義，促進不同文化傳統的平等對話與互相豐富。

倫理審查與標準開發

我們可在AI倫理審查與標準開發方面有所貢獻：

1. AI倫理審查框架：基於《Antiqua et Nova》的核心理念，開發具有天主教特色的AI應用倫理審查框架，可供校內研究項目使用，也可推廣至產業界。
2. AI評估工具：開發評估AI系統對人性尊嚴、共同福祉、弱勢群體影響的具體工具與方法，為政策制定與企業決策提供參考。
3. 行業倫理標準：與特定行業協會合作，開發符合天主教倫理視角的AI應用標準，如醫療AI、教育AI、金融AI等領域的倫理指引。

三、校園應用層面：以身作則的AI倫理實踐

制度政策建設

我們應以身作則，在校內AI應用中實踐《Antiqua et Nova》的倫理原則：

1. 校園AI治理框架：制定符合天主教倫理的校園AI治理政策，明確AI應用的邊界、審查機制與責任歸屬，如大數據分析中的學生隱私保護、AI輔助評估的公平性保障等。
2. 資訊倫理委員會：成立專門委員會，審查校內AI應用的倫理合規性，確保技術應用符合人性尊嚴與共同福祉原則。
3. 透明度機制：建立校園AI應用的透明度機制，確保師生了解大學如何使用AI技術及其決策邏輯，保障知情權與參與權。

示範性應用項目

我們可開發多個示範性AI應用，體現天主教價值觀：

1. 包容性教育AI：開發關注學習差異、協助弱勢學生的AI輔助教學系統，體現教育公平與包容性原則。
2. 全人發展評估系統：開發不僅關注學術表現，也關注品格發展、服務精神等全人素養的AI評估系統，體現天主教「全人教育」理念。
3. 心靈關懷輔導系統：開發結合AI技術與人工輔導的學生心理健康支持系統，體現天主教對人心靈需求的整體關懷。

倫理培訓與意識提升

為確保校園AI應用的倫理性，我們需加強全員培訓：

1. 行政人員培訓：對使用AI系統的行政人員進行倫理培訓，確保其了解系統的功能邊界與倫理風險。
2. 學生數位公民教育：將「AI素養與倫理」納入新生訓練與通識教育，培養學生負責任使用AI的意識與能力。
3. 社群倫理守則：制定校園AI使用的倫理守則，明確師生在AI生成內容、數據使用等方面的權利與責任。

四、社會參與層面：引領公共對話與政策倡議

公共教育與對話

我們可積極促進AI倫理的公共教育與社會對話：

1. 系列公開講座：舉辦「AI與人性尊嚴」系列講座，邀請神學家、科技專家、政策制定者等共同探討AI倫理議題，向社會傳播《Antiqua et Nova》的核心理念。
2. 媒體合作計劃：與媒體合作製作AI倫理科普內容，如專欄文章、紀錄片、podcast等，提升公眾對AI倫理的認識與討論。
3. 跨宗教對話：在多元宗教的台灣社會，發起跨宗教的AI倫理對話，探討不同宗教傳統對AI發展的倫理關切與共識。

政策參與與倡議

我們可積極參與AI政策制定與倡議：

1. 政策研究與建議：基於《Antiqua et Nova》的倫理視角，對台灣AI政策提出研究報告與建議，促進以人為中心的AI治理框架建設。
2. 立法諮詢參與：積極參與政府AI立法的公眾諮詢，從天主教社會倫理視角提供專業意見，關注弱勢群體權益保障、算法透明度等議題。
3. 國際倡議合作：與全球天主教大學網絡合作，在國際場合共同倡導符合人性尊嚴與共同福祉的AI治理原則。

產學合作與社會責任

我們可通過產學合作推動負責任的AI創新：

1. 倫理導向的產學合作：與企業合作開發符合天主教倫理的AI應用，如關注弱勢群體的輔助技術、促進社會公義的決策支持系統等。
2. 中小企業AI倫理指導：為缺乏倫理資源的中小企業提供AI倫理咨詢與指導，幫助其在發展中兼顧道德責任。
3. 社會影響評估服務：為公私部門提供AI系統的社會影響評估服務，從天主教社會倫理視角評估技術應用的潛在後果與道德風險。

五、結合GRACE戰略的整合實施

將對《Antiqua et Nova》的回應融入藍校長提出的GRACE治校框架，能形成系統性的實施策略：

G: Global Positioning（全球定位）

1. 國際天主教AI倫理網絡的核心成員：積極參與國際天主教大學聯盟的AI倫理研究與倡議，在全球網絡中彰顯輔大的特色貢獻。
2. 亞洲視角的提供者：貢獻華人文化與亞洲視角，豐富全球天主教AI倫理對話的文化多樣性，避免西方中心主義。
3. 區域樞紐角色：成為亞洲地區天主教AI倫理研究與教育的區域中心，服務亞洲教會與社會的需求。

R: Reinforce Domestic Student Recruitment（鞏固國內招生）

1. 特色招生策略：將「AI倫理領導力培養」作為招生亮點，吸引關注科技倫理的優質學生，如設立「AI與人文整合」特色班。
2. 新型跨學科學程：開設「AI倫理與創新」跨學科學位學程，滿足學生對整合技術與倫理教育的需求。
3. 中學合作計劃：與天主教中學合作開展「AI素養」教育項目，培養潛在生源對輔大特色教育的認同。

A: Activate International Partnerships（激活國際合作）

1. 梵蒂岡科學院合作：與梵蒂岡科學院建立AI倫理研究合作關係，直接參與教會最高層級的科技倫理對話。
2. 國際天主教大學聯盟專項合作：在AI倫理領域與全球天主教大學建立專項合作，如與美國聖母大學、喬治城大學、菲律賓聖多瑪斯大學等建立研究與教學合作。
3. 國際課程與學位項目：開發AI倫理國際碩士學位或證書課程，吸引國際學生，擴大輔大在此領域的國際影響力。

C: Collaborate and Integrate（跨界協作）

1. 跨專業整合團隊：組建連接神學院、哲學系、資訊學院、醫學院、管理學院等多專業的AI倫理研究與教學團隊。
2. 產官學研合作平台：建立「AI倫理與治理」合作平台，連接學術界、產業界、政府部門與民間組織，共同探討AI倫理議題。
3. 醫院-學校-社區整合計劃：開發整合醫療AI、教育AI與社區服務的應用示範項目，展示AI技術如何在尊重人性尊嚴前提下服務社會需求。

E: Entrepreneurial and Philanthropic Engagement（創業與慈善參與）

1. 社會影響力創投基金：設立專注於符合天主教倫理的AI創新項目的創投基金，支持解決社會問題的技術創新。
2. AI倫理加速器：建立支持負責任AI創新的創業加速器，培育結合商業價值與社會責任的AI創業項目。
3. 企業倫理諮詢服務：為企業提供AI倫理諮詢服務，開發此領域的新型收入模式，同時促進產業倫理實踐。

六、結語：天主教教育的時代使命與獨特貢獻

《Antiqua et Nova》代表了天主教會面對AI技術發展的審慎思考與前瞻視野。作為華人地區唯一的天主教綜合大學，輔仁大學在回應這一文件時，既要忠實傳達教會的倫理關切，又要結合台灣社會的具體情境與需求，發展具有本土特色的實踐路徑。

在AI快速發展的時代，天主教高等教育的獨特價值在於提供一種整合視角，協調技術發展與人性尊嚴、科學進步與倫理責任、個人創新與共同福祉之間的關係。這種基於深厚人學傳統的整合視角，是天主教教育對當代科技社會的重要貢獻。

通過系統性回應《Antiqua et Nova》，我們有機會在以下三方面彰顯天主教教育的時代價值：

首先，在知識分化的時代重建整合視野。當代教育與研究日益專業化、碎片化，天主教教育則提供了連接科技與人文、理性與信仰、事實與價值的整合框架，幫助學生發展全面的知識視野與判斷能力。

其次，在功利主義盛行的環境中堅持價值引導。當技術發展常被市場利益或效率驅動時，天主教教育堅持以人性尊嚴與共同福祉為核心的價值判斷，為技術創新提供道德指引。

最後，在不確定性增加的未來培養希望能力。面對AI帶來的就業變革、社會重組等不確定性，天主教教育培養學生的希望意識與創造性回應能力，使他們能在變化中保持方向感與使命感。 透過教育創新、研究突破、校園實踐與社會參與的系統性策略，我們可以將《Antiqua et Nova》的理念轉化為具體行動，在AI時代彰顯天主教高等教育的獨特價值與時代貢獻，成為連接古老智慧與未來創新的典範機構。 Nova》的理念轉化為具體行動，在AI時代彰顯天主教高等教育的獨特價值與時代貢獻，成為連接古老智慧與未來創新的典範機構。

參考文獻

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藍易振校長 GRACE 治校理念