天主教輔仁大學使命專題

希望的教育：從天主教禧年精神看輔大百年育人使命的未來展望

前言：百年慶典與希望禧年的時代交會

2025年，輔仁大學迎來建校百週年的重要里程碑，恰逢教宗方濟各宣布的「希望禧年」(Jubilee Year of Hope)。這種時間上的巧妙重合，不僅是歷史的偶然，更蘊含著深刻的時代意義。在全球面臨氣候變遷、社會分化、科技快速發展等多重挑戰的背景下，「希望」作為基督信仰的核心美德之一，為輔大開展下一個世紀的教育使命提供了重要的精神資源與方向指引。

面對這個關鍵時刻，藍易振校長提出以「GRACE」為核心的五大治理目標，旨在通過系統性策略引領輔大邁向新的百年。這五大目標不僅代表具體的發展路徑，更體現了禧年精神中更新與前行的核心理念，為輔大的希望教育提供了實踐框架。

禧年傳統：更新、和好與希望的時刻

禧年源自《舊約》傳統，原指每五十年一次的特殊聖年，期間土地歸還原主、奴隸獲釋、債務豁免，象徵著恢復公義、修復關係與重建希望的神聖時刻。(肋25:8-14) 根據路加福音4:16說明只有在基督內才能體現真正的復和，公義，寬恕，醫治及自由。教宗方濟各選擇「希望」作為2025年禧年的主題，意在喚醒當代社會對於超越希望的渴求，重申希望不僅是人類情感，更是引領人類超越當下困境、邁向更美好未來的神學美德。

禧年精神包含三個核心元素：記憶與感恩、和好與修復、更新與前行。這三個元素與教育過程有著深刻的內在聯繫，為輔大百年校慶賦予了特殊的精神意涵。

輔大百年：記憶與感恩

回顧輔仁大學的百年歷程，從1925年在北京創校，到1961年在台灣復校，再到今日發展為擁有十二個學院加進修部的綜合性大學，輔大的歷史本身就是一部充滿希望、堅韌與創新的見證。作為一所天主教大學，輔大始終堅持「真、善、美、聖」的校訓，致力於培養兼具專業能力、人文關懷與宗教精神的全人教育。

在禧年「記憶與感恩」精神的引導下，輔大百年校慶不僅是對過往成就的慶祝，更是對創校先賢與無數教職員工生的感恩。這種歷史記憶不是簡單的懷舊，而是從過去汲取智慧與力量，迎接未來挑戰的重要資源。百年校慶應成為師生與校友共同回顧歷史、凝聚認同、強化使命感的契機。

和好與修復：教育的療癒力量

禧年強調「和好與修復」，呼籲重建破裂的關係、療癒歷史創傷、促進社會和諧。這一精神對於今日充滿分化與對立的世界具有特殊意義。作為天主教大學，輔大有責任成為促進對話、理解與和解的平台，培養學生跨越差異、建立共融的能力。

在教育層面，這意味著：

  1. 跨文化對話教育：培養學生尊重多元文化、宗教與觀點的能力，促進不同傳統間的相互理解與欣賞。
  2. 修復式正義教育：引入修復式正義理念，教導學生在衝突中尋求療癒與和解，而非單純的懲罰與對抗。
  3. 社會創傷療癒：通過歷史反思、社區參與和藝術表達等方式，參與社會創傷的療癒過程，促進集體記憶的和解與轉化。

輔大藉百年校慶之際，藉著每個月的校慶重大「對話式」的系列活動，邀請不同背景、觀點的群體參與交流，展現天主教大學作為「和平締造者」的特殊使命。

更新與前行：GRACE理念與希望教育的創新實踐

禧年最核心的精神在於「更新與前行」，即在記憶與和解的基礎上，勇敢面對未來挑戰，開創新的可能性。藍校長提出的GRACE治校理念框架，正是在禧年精神指引下，為輔大未來發展提供的系統性策略路徑。這五大目標與「希望的教育」模式相輔相成，共同構成輔大邁向新百年的行動藍圖。

希望教育的四大支柱與GRACE理念的融合

  1. AI倫理與人性尊嚴

在人工智能迅速發展的時代，輔大將教廷《Antiqua et Nova》文件的倫理指引轉化為具體教育實踐。希望的教育強調技術發展必須服務於人性尊嚴與共同福祉，而非相反。輔大將藉由AI人工智慧中心和天主教學術研究院合作，探索符合天主教人學觀的科技發展路徑，培養學生既精通科技又具備倫理反思能力。

在課程設計上，順應時勢，讓所有專業都融入數位人文思考，幫助學生理解科技如何影響人類生活方式、價值觀和社會關係，培養他們在數位時代保持人性完整性的能力。

  1. 整體生態教育與跨界協作(Collaborate and Integrate)

《Laudato Si’》通諭與「希望禧年」精神高度一致，都強調環境、社會與經濟正義的密不可分。結合GRACE治校理念中的「C」(Collaborate and Integrate with Hospital Academic Government Community and Industry)，輔大應發展整體生態教育模式，並通過跨界協作強化其實踐路徑。

實際上，輔大現在正在努力：

  • 將永續發展目標(SDGs)與天主教社會訓導相結合，發展具特色的永續課程體系
  • 建立「醫院-學術-政府-社區-企業」整合生態系統，例如正在進行中的塭仔圳大學城計畫，形成解決環境與社會問題的協作網絡
  • 將校園建設為「生態歸依」的永續示範基地，實踐低碳、循環經濟理念
  • 鼓勵跨學科研究團隊探討氣候正義、生態神學等議題，為台灣社會提供整體生態視角

這種跨界協作模式不僅可以強化教育實踐的社會影響力，更能為學生提供真實場域的學習經驗，培養他們在複雜系統中解決問題的能力。

  1. 希望的全球公民教育與國際理念(Global Positioning & Activate International Partnerships)

禧年精神強調共融與普世性，這與GRACE理念中的「G」(Global Positioning)和「A」(Activate International Partnerships)高度契合。輔大的國際化不應僅限於提升排名或擴大招生，而應培養學生成為「希望的全球公民」，並通過國際合作彰顯天主教大學的普世使命。

在「G」(Global Positioning)方面，輔大應：

  • 明確定位其作為華人地區唯一的天主教大學的獨特身分與價值主張
  • 在國際天主教大學聯盟中發揮更積極的引領作用，特別是在AI倫理、永續發展等關鍵議題上，並回應教宗方濟各的Golbal Compact on Education 計畫合作，發揮我們在東北亞地區的影響力。
  • 提升國際學術影響力，增強在全球高等教育對話中的代表性與發言權

在「A」(Activate International Partnerships)方面，輔仁大學正在進行的有：

  • 與不同洲的天主教大學合作開展「希望禧年」全球課程，讓學生通過線上學習與實地體驗相結合的方式，理解全球共同挑戰
  • 發展創新的國際合作模式，吸引更多海外學生，創造多元文化的校園環境
  • 建立區域性國際教育中心，服務亞洲地區對天主教教育有興趣的學生群體
  1. 轉化性服務學習與企業創新精神(Entrepreneurial Engagement)

希望禧年強調行動與參與，呼籲信徒通過具體行動表達對希望的見證。結合GRACE理念中的「E」(Entrepreneurial and Philanthropic Engagement)，輔大將服務學習與社會創新相結合，配合教宗方濟各地 Global Compact on Education計畫培養學生兼具服務精神與創業能力。

在服務學習中，輔大將引入「轉化式」理念，即不僅關注直接服務，更注重社會結構變革與系統性解決方案。學生應學習分析問題根源，設計創新解決方案，並在過程中培養社會創新能力。

同時，「E」(Entrepreneurial and Philanthropic Engagement)強調：

  • 培養學生的創業思維與能力，鼓勵他們通過創新創業解決社會問題
  • 發展多元、多層次的財務收入模式，確保大學可持續發展
  • 建立更積極的校友參與機制，強化校友對母校的認同感與支持度
  • 開拓社會捐助渠道，將慈善資源引導至符合天主教價值觀的創新項目

組織創新：鞏固國內基礎(Reinforce Domestic Student Recruitment)

要實現上述教育願景與GRACE理念，輔大需進行相應的組織創新，特別是在「R」(Reinforce Domestic Student Recruitment and Channels)方面強化國內學生來源：

  1. 特色招生策略：基於天主教大學特色與GRACE理念，開發獨特的招生模式，吸引認同輔大教育理念的優質學生。
  1. 開設跨學科特色學程，回應當代青年關注的社會議題。
  2. 建立新北市地區的優秀高中端合作，，吸引具社會創新潛力的學生。
  3. 強化與天主教中學的合作，建立從中學到大學的連貫培養體系
  4. 跨學科整合機制：建立跨越學院界限的教學與研究平台，促進不同專業知識的整合與對話，培養學生解決複雜問題的能力。
  5. 天主教學術研究院：此研究院不只是學術研究，探索天主教傳統教育與當今創新科技教育對話的平台，發展輔大特色的教育模式。
  6. 希望建立校友終身學習社群：輔大有25萬校友，如果能建立涵蓋不同世代校友的學習社群，促進代際對話與經驗傳承，使百年校慶成為凝聚校友力量、支持母校發展的契機。
  7. 社會影響力評估系統：希望能開發符合天主教大學使命的評估框架，衡量輔大在促進社會公義、環境永續等方面的實際影響，確保大學使命的有效實踐。

結語：GRACE框架下的希望見證與締造

百年校慶與希望禧年的交會，為輔仁大學提供了珍貴的契機，重新定位其在台灣教育界的獨特角色——成為希望的見證者與締造者。藍易振校長提出的GRACE治校理念框架，為輔大實現這一角色提供了具體路徑，使「希望的教育」不僅是理念，更能落實為可操作的系統性行動。

在這個充滿不確定性與挑戰的時代，真正的希望不是盲目樂觀，而是基於信仰與理性的堅定信念，相信即使在困境中也能開創新的可能。GRACE理念的每一個元素，都是這種希望的具體表達：通過全球定位(G)展現普世視野，通過鞏固招生(R)培育未來希望，通過國際合作(A)拓展文化對話，通過跨界協作(C)解決複雜挑戰，通過創業精神(E)創造美好未來。

參考文獻

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藍易振校長 GRACE 治校理念